●林要求

●生活老师
●大专学历，8年的生活老师工作经验

●工作理念：坚持用耐心、爱心、细心对待学生，积极主动和孩子交流，不断地加强个人修养，在实际中探索生活管理的经验，奋发工作，尽心履职。

在远恒佳景炎高级中学的校园中有这样一个群体，他们是学生事无巨细的贴身导师，是润物无声的编外班主任。冬去春来，寒至暑往，这一群人日夜陪伴着孩子们走过难忘的青春旅程。

这个神秘群体，就是学生的生活老师。林要求老师便是这个群体里中最受孩子们喜爱的一员。让我们走进那个疫情的特别时段，感受一下她的教育情怀。

从卯时到子夜，为了照顾同学们的生活起居，完成自己的职责使命，忙碌已成为生活老师工作的常态。林要求老师早已习惯了这样的工作节奏。所以当2022年11月2号凌晨接到我校实行三天静态管理的指令时，林老师立即组织其他生活老师当晚将住宿生全部疏散回家，进行居家隔离。林老师第一时间逐个宿舍去叫醒熟睡中的孩子，将事情的原由向孩子们一次次作好解释，安抚好孩子们的情绪，让孩子们抓紧时间收拾行李等待家长接回家。从2号凌晨一直到3号晚上40多个小时不眠不休的连轴转，林老师终于将宿舍的100多名女生平安、顺利的转交给家长。此刻的林老师总算有时间喝一口24小时前泡好的、已经冷掉的感冒药，换下多次汗湿又干、干了又汗湿的秋衣。她说孩子们还没有完成转移时，心都是绷着的，吃饭吃药都来不及。

生活老师是cosplay的最强王者，是学生住宿的管理员，也是擅长育人的教师，更是同学们体贴入微的、关怀备至的亲人。

在疫情期间，家在外地或家长不在家的同学们便和生活老师们留校执行静态管理。从11月3日开始，林老师每天早上6点钟就组织其他生活老师逐个寝室逐个孩子喊起床，监督孩子们搞好寝室和个人卫生后，8:30—11:30、15:00—16:30、19:00—20:50到教室陪孩子们上网课、晚自习，16:30—17:00组织学生打扫校园卫生。每天组织留校生做核酸，给寝室消毒、通风、卫生整理。晚自习后，组织孩子们回寝，督促他们按时就寝，及时关注孩子们的动态，安抚学生情绪。20多天重复着相同的事情，一直到疫情缓解，她和全体生活老师们织成了一道阻隔疫情的坚固防线。

在疫情最严重的时候，隔离加上物资匮乏，在校静默管理的孩子有的情绪波动大。其中状态最不稳定的一个女同学，她原本是要2号回家的，因为父母在广东，家中无人无法回家，被迫留校，她在此期间就显得心事格外重，也不参加其他同学都喜欢的打羽毛球活动。细心的林老师发现了她的异样，多次找她聊天，从生活起居的点滴打开话题，慢慢引导她说出心事并进行开导，再后来林老师就经常带着她去学校的后山散步散心，做运动。林老师还及时将她的状态反馈给她的家长，通过家长和林老师的多次耐心开导，这位女同学的心结逐渐解开，变得开朗起来，恢复了正常的生活和学习状态。

隔离初期，外面的物资难得进来，同学们在饮食方面会闹点小情绪，林老师跟同学晓之以情动之以理，她告诉孩子们学校的老师和同学们的饮食都是一样的，一边安抚孩子们的情绪，鼓励大家一起克服困难，一边积极向学校领导反映情况，问题也很快得到解决。

因为学校进行静态管理，林老师一个多月没有回家，当她接到老公说要过来探望她的电话时，她想都没有想就拒绝了，理由是“万一你来看我后，我感染上了新冠回不了学校，这群学生怎么办？”

清晨第一个起床，晚上最后一个休息。从醒来的第一眼，到入睡的前一秒，林老师的身影一直常伴在孩子们左右，全心全力给予她们无微不至的照顾。疫情期间和疫情过后，她始终不改初衷，诠释着“铁人、超人、亲人”的角色，倾情付出，为爱坚守，成为了远恒佳景炎高中教书育人画卷中的一幅动人图画。